Sa’ komonil: trabajar juntos
El centro educativo aplica un modelo educativo comunitario que se denomina Sa’ komonil, una expresión en idioma maya q’eqchi’ cuyo significado es “entre todos” o “trabajando juntos”. Inspirado en la tradición indígena de autonomía y trabajo colaborativo, en el Instituto Puente se promueve la participación activa y la corresponsabilidad de seis actores: 1) estudiantes, 2) docentes, 3) familias, 4) comunidad, 5) instituciones del Estado como Ministerio de Educación y Municipalidades, y 6) redes de donantes nacionales e internacionales.
En la práctica, el modelo educativo comunitario combina: Gobernanza compartida, Aprendizaje en comunidad y Ecosistema de apoyo. El progreso en la implementación del modelo educativo comunitario se evalúa a través de una lista de características alcanzables y observables.
Características de un Instituto Puente:
Gobernanza participativa:
- Administración educativa participativa
- Financiamiento de actores locales, nacionales e internaciones
- Recursos educativos compartidos entre niveles, modalidades y comunidades
- Docentes comprometidos con la mejora continua
- Cumplimiento del calendario y horario escolar
- Continuidad del currículo entre niveles y comunidades
- Ambientes seguros e inspiradores para estudiantes y docentes
Aprendizaje en comunidad:
- Concreción curricular que responde al contexto
- Metodologías activas para el aprendizaje
- Valoración del aprendizaje obtenido en la familia y la comunidad
- Pensamiento científico
- Aprendizaje de tres idiomas: español, q’eqchi’ e inglés
- Programas de arte, cultura y deporte
- Desarrollo de competencias técnicas y de emprendimiento
- Uso transversal de nuevas tecnologías
- Educación en salud y nutrición
Ecosistema de apoyo:
- Infraestructura sostenible e inclusiva
- Equipamiento apropiado
- Transporte y movilidad entre las comunidades y el centro educativo
- Materiales educativos suficientes
- Alianzas y redes de apoyo con participación nacional e internacional
- Atención psicológica y orientación vocacional
